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TRABAJO
REALIZADO EN UN E.E.G.B. DE LA CIUDAD DE LA PLATA
ARGENTINA
autora:
Silvia Domínguez
lossanchez1@ciudad.com.ar
El
presente trabajo surgió después de observar el uso de la
violencia (física y verbal) entre alumnos de nuestras aulas.
Convencida del papel que le cabe a la escuela en el aprendizaje de
formas alternativas en el enfrentamiento de los conflictos, es que
me pareció oportuna la implementación de un proyecto que
apunte a mejorar la convivencia de los niños dentro y fuera del
grupo.
Pensé también que el trabajo aislado de dos docentes y sus
alumnos no tendría el mismo resultado si en ésta tarea no se
comprometía también a los padres, transmisores primarios de
valores.
En cuanto a nuestra tarea como docentes, me pregunté qué valores
transmitir o enseñar y cómo hacerlo, para contribuir así a un
cambio. Surgieron así, valores como: Solidaridad, Compromiso,
Compañerismo, Cooperación. Etc. Por lo observado en el aula,
pensé que era necesario apuntalar dichos valores a través de la
aplicación de distintas técnicas grupales, para crear así, un
micro clima humano que permitiera mejorar las relaciones
vinculares entre los alumnos y entre éstos y las docentes. Pero
no podía comenzar a trabajar en estos temas sin antes hacer un análisis
profundo y reflexivo sobre los valores y actitudes propias que
influyen decididamente sobre el grupo.
En cuanto a la metodología utilizada para éste trabajo, a demás
de la elaboración y puesta en marcha de un proyecto específico
, realicé registros de distintos casos y experiencias, que me
permitieron luego, corroborar la hipótesis de trabajo.Todos los
temas aquí puntualizados fueron investigados con detenimiento
para poder desarrollar el presente trabajo.
La realización del trabajo se basó en:
Explicación de la técnica ;Como hablar hasta entenderse,
utilizada para la resolución de conflictos y que se detallará en
la segunda parte de éste trabajo.
Realización de un proyecto de trabajo que apunte especificamente
a:
Mejorar las relaciones vinculares entre los alumnos y entre éstos
y los docentes.
Aplicar técnicas para la resolución de conflictos
incorporando la mediación como herramienta viable.
Sensibilizar a los padres sobre la importancia de su colaboración
en dicho proyecto.
OBJETIVOS
Mejorar las relaciones vinculares entre los niños dentro y fuera
del aula, por medio de una revalorización de actitudes y valores.
Integrar a los padres a dicha tarea
Incorporar la mediación como técnica alternativa para la
resolución de conflictos.
Integrar a otros docentes al proyecto.
Integrar a otros miembros de la comunidad.
ACTIVIDADES
Implementación del "Taller para la Familia", llevado
adelante por las docentes de 5°A y D,quienes através de
distintas técnicas grupales y de aprendizajes afectivos, intentarán
alcanzar los objetivos propuestos.
Enseñanza y puesta en práctica de la técnica:" Hablar
hasta entenderse", para ser aplicada en la resolución de
conflictos.
Se intentará, una vez aprendida la técnica, preparar a varios niños,que
reúnan las condiciones necesarias, para que actúen como
mediadores frente a posibles conflictos surgidos entre sus compañeros,
tratando de que logren la independencia del docente para la
resolución de los mismos. Esto será realizado en una segunda
etapa del proyecto.
Las tareas grupales que se realicen apuntarán a resaltar valores
como: la verdad, el compañerismo, la solidaridad, la tolerancia,
etc.
Las mismas consistirán en técnicas a realizar dentro del aula,
haciéndose luego una reflexión grupal de lo observado.
Todas las tareas grupales irán acompañadas de una tarea con
varias preguntas para ser respondidas en el hogar junto a la
familia.
Implementación del Taller para la familia, el cual surge de la
inquietud de los padres por medio de una encuesta hecha por la
docente para tal fin. Este espacio será utilizado, en un primer
encuentro para informar y escuchar a los padres en cuanto a las
necesidades e inquietudes que tengan sobre estos temas. En dichas
reuniones se realizarán técnicas grupales que apunten a :
desformalizar, integrar y concientizar al grupo.
Invitación a los restantes docentes de la Institución para
integrarse al proyecto.
DETERMINACIÓN
DE PLAZOS
El presente proyecto se empezó a implementar a partir del mes de
junio de 2000, estableciéndose las dos últimas horas de los días
viernes para realizar el taller de convivencia. Dicho taller
continuará a lo largo de todo el año.
El taller para la familia comenzó el 29 de junio de 2000 y
continuará a lo largo del año, tratando de realizar las
reuniones cada mes y medio o dos, según lo solicitado por los
padres.
Bueno, espero que ésto le de una idea de lo realizado,el trabajo
es mucho mas ámplio, pero lo básico está aquí.
Lo realizado sirvió como puntapie inicial para introducir el tema
dentro de ésta Institución. En la actualidad estoy coordinando
dos talleres más en 2°ciclo y coordiné jornadas de capacitación
a los docentes a pedido de los directivos,para tratar de armar
entre todos un proyecto a nivel institucional.
Para
contactarse con la autora del Trabajo:
autora:
Silvia Domínguez
lossanchez1@ciudad.com.ar
